|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
| |
 |
La même formation
de qualité n'importe où en
France. |
|
|
|
 |
|
 |
|
| |
|
Grâce à NetTest,
connaître son niveau
et celui des salariés de
son entreprise. |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Reflex' English, Deutsch, Español se perfectionner à tout moment. |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Nouvelle méthode d'apprentissage de compréhension et prononciation. |
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
Cours individuels - Coaching
anglais, allemand,
espagnol, français, italien, hollandais,
portugais …
polonais, tchèque, russe, hongrois …
arabe, chinois, japonais …
Cours
sur mesure adaptés à
tous ceux qui disposent de peu de temps, Chaque
cours, qui dure une à deux heures,
est
à la fois intensif et convivial.
Un programme personnalisé
est élaboré à partir d'exigences
spécifiques professionnelles et personnelles.
Les formateurs sont qualifiés
et originaires du pays.
Coaching
L'apprenant vient avec son vécu et ses
projets professionnels - ses documents, ses
présentations, ses réunions à
préparer, ses rapports à rédiger…
Préparation à des situations
professionnelles réelles où
une bonne maîtrise de la langue fait la
différence.
Contenu
Des exemples
de thèmes abordés :
1- Présentation de soi-même, de son
poste, de sa société : ses produits
et ses services.
2- La communication - téléphone,
fax.
3- Les rendez-vous et les réunions.
4- Les suggestions, les opinions, les décisions.
5- Les tendances, les résultats (chiffres
etc.), les comparaisons.
6- Les prévisions et les projets (utilisation
du futur).
7- Les comptes-rendus (utilisation du passé).
8- Explications et instructions (avec utilisation
des modaux).
9- Les déplacements.
10- Conversation générale.
|
|
|
|
|
Cours individuels
- Déroulement |
|
|
|
- Rythme, jours,
horaires sur mesure
- Durée selon objectifs
- Cours intensifs ou extensifs
- Tous niveaux
- Dans nos locaux ou chez vous
|
|
|
 |
|
|
|
Mise en
place dans le cadre : |
|
|
|
|
-
d'un DIF (Droit Individuel à la
Formation),
- du Plan de Formation,
- d'une Période de Professionnalisation,
- d'une démarche individuelle |
|
|
 |
|
|
|
